Кружок «Занимательная лингвистика» Руководитель Андрощук Вера Николаевна. Рабочая программа по русскому языку С.И.Львова 5 класс Андрощук. Рабочая программа 8 класс Русский язык Власова Наталья Александровна.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка «Секреты русского языка» 6 класс. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 1. Е- mail: СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ВР Т. А. Егорова УТВЕРЖДЕНА приказом МОАУ СОШ 1 от од РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка «Секреты русского языка» 6 класс Учитель: Соснина В. А., первая квалификационная категория г.

Пояснительная записка Внеклассная работа должна способствовать углублению и расширению приобретаемых на уроках знаний, тем самым помогая ученикам лучше усвоить программный материал, совершенствовать навыки анализа различных фактов языка, расширять лингвистический кругозор школьников, воспитывать языковое чутье, развивать творческие возможности, повышать общую языковую культуру учащихся. Осуществление этих задач ведет к выполнению основной цели развитию у школьников интереса к русскому языку как учебному предмету, воспитанию у них бережного отношения к слову, к богатствам языка и стремление настойчиво овладеть этими богатствами, воспитанию любви и уважения к русскому языку. Лингвистический кружок является одной из форм внеклассной работы по русскому языку. Поэтому можно определить следующие цели и задачи кружковой работы: Цель привить любовь к русскому языку, вызвать интерес к его изучению. Задачи: 1) расширить, дополнить и углубить языковые знания, умения и навыки, получаемые учащимися на уроках; 2) расширить лингвистический кругозор учащихся; 3) развить творческие способности учащихся; 4) научить детей самостоятельно работать с Интернет- ресурсами. При организации кружковой работы соблюдаются общедидактические принципы: принципы научности, систематичности и последовательности, наглядности, доступности, связи теории с практикой, индивидуального подхода к учащимся и др.

Курс рассчитан на обучающихся 6 класса, поэтому темы занятий и их последовательность соотносятся с программой по русскому языку. Соответствие тем занятий кружка школьной программе не предполагает повторения и дублирования материала, изучаемого на уроках. На занятиях кружка происходит углубление, расширение полученных на уроках знаний по фонетике, лексике, фразеологии, словообразованию, морфологии, синтаксиса за счет использования дополнительного материала.

Поэтому кружковые занятия предполагают комбинированный характер: включают в себя теоретическую и практическую часть, которые находятся в соотношении 2: 7. На кружковых занятиях предполагается использование самых разных методов обучения: слово учителя, беседа, наблюдение над языковыми. Для проведения занятий могут быть использованы такие игровые формы, как КВН, конкурс, турнир, «Русское лото», «Счастливый случай», путешествие, марафон, викторина и др.

Рабочая программа (русский язык, 5 класс) по теме: Рабочая программа по внеурочной деятельности «Загадки русского языка» 5 класс, ФГОС ООО. Иванова В.А. Занимательно о русском языке.

Кроме того, для проведения занятий используются информационные технологии, метод проектов. Данные технологии позволяют добиться решения основной задачи: развития познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развития критического и творческого мышления.

В качестве одной из форм обучения, стимулирующих учащихся к творческой деятельности, предлагается создание одним учеником или группой учеников мультимедийной презентации, сопровождающей изучение какой- либо темы курса. Здесь каждый из учащихся имеет возможность самостоятельного выбора формы представления материала, компоновки и дизайна слайдов. Кроме того, он имеет возможность использовать все доступные средства мультимедиа для того, чтобы сделать материал наиболее зрелищным.

• РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка «Секреты русского языка» 6 класс. Синтаксис 3 часа Занимательно о пунктуации Лингвистический карнавал.
• Программа кружка по русскому языку "Занимательная грамматика". Не секрет, что для многих учеников русский язык не является. Курс “Занимательной грамматики” рассчитан для учащихся 5-х классов.
• Программа кружка по русскому языку для 5 класса. Знание русского языка создает условия для успешного усвоения всех учебных предметов.

По своему характеру деятельность учащихся может быть разнообразной. Это подготовка сообщений по различным проблемам языкознания, решение занимательных задач, шарад, кроссвордов, сбор материала для выпуска стенных газет, бюллетеней, для проведения классных и общешкольных олимпиад и многое другое. Срок реализации данной программы 1 год. Номер занятия Содержание занятия I. Как Подключить Двигатель От Сидирома на этой странице. Введение 2часа 1.

Беседа о богатстве русского языка. Викторина «Знаешь ли ты рус- ский язык?» Кол- во часов Дата Игра «Лингвистическая регата» II. Фразеология 6 часов 3 Тайны рождения фразеологизмов Фразеологизмы соратники, фразеологизмы близнецы, фразеологизмы противники. Оформление презентации «Фразеологизмы» в Power Point. Фразеологический марафон Факт. Синтаксис 3 часа Занимательно о пунктуации Лингвистический карнавал «Члены предложения».

Словообразование. Разноликие морфемы В мастерской словотворчества Загадки происхождения слов Исторические родственники Сбор материала и выпуск тематического лингвистического бюлле- теня «История происхождения слов» в Publisher. Морфология 1. 0 часов 1. Имя существительное ведущая часть речи. Самая изобразительная часть речи.

Самая подвижная часть речи. Другие «жители» Морфологии (Служебные части речи, междоме- тие). Конкурс смекалистых (олимпиадные задания). Сбор материала и создание презентации в Power. Point по морфоло- гии «Это интересно» VI.

Фонетика часа 3 часа 2. Какие они разные гласные- согласные «Хитрый» звук.

Фонетические каверзы. Фонетический турнир. Обобщение 4 часа 3. Конкурс «Грамматическое кольцо» Сбор материала и создание лингвистического бюллетеня «Секреты русского языка» в Publisher. В результате изучения материалов программы обучающиеся должны понимать: назначение слов и фразеологизмов в речи, особенности употребления однозначных и многозначных слов, слов в прямом и переносном значении, исконно русских и заимствованных слов, синонимов, антонимов; формулы и правила речевого этикета, основные речевые этикетные ситуации; выразительные возможности слов и фразеологизмов, их роль в сохранении и передаче культурного наследия народа; правописание корней, приставок, суффиксов, окончаний в пределах орфографической нормы, установленной учебной программой по русскому языку для V- VI классов; постановку знаков препинания в простом и сложном предложении в пределах пунктуационной нормы, установленной учебной программой по русскому языку для V- VI классов; уметь: находить в фольклорных текстах, в текстах художественной, научной, научно- популярной и занимательной литературы лексико- фразеологические единицы с культурным компонентом значения, разъяснять их смысл и роль в тексте; правильно и уместно использовать в устной и письменной речи однозначные и многозначные слова, слова в прямом и переносном значении, исконно русские и заимствованные слова, синонимы и антонимы; выбирать, анализировать и правильно употреблять в устной и письменной речи формулы речевого этикета в соответствии с речевыми этикетными ситуациями и правилами; разъяснять написание слов, постановку знаков препинания в простых и сложных предложениях в соответствии с изученными орфографическими и пунктуационными правилами; находить нужные слова и фразеологизмы в толковых словарях, словарях иностранных слов, синонимов, антонимов, многозначных слов и др., извлекать нужную информацию из словарной статьи.

Литература 1. Брусина А. Е. Рабочая тетрадь по русскому языку. I, II полугодие. 6 класс / Учебно- метод. СПб: ГУМП, «Ми. М- Экспресс», Бурмако ВМ. Русский язык в рисунках. Книга для учащихся.

M.: Просвещение, Варатьян Э. Д. Из жизни слов. M.: «Детская литература», Введенская Л.

А. Русское слово: Факультатив, курс «Лексика и фразеоло- гия рус. Пособие для учащихся / Л. А. Баранов, К. А.

М.: Просвещение, Головин Б. Н. Как говорить правильно: Заметки о культуре русской речи: Науч.- попул. Язык мой друг мой: Материалы для внеклассной работы по русскому языку: Пособие для учителя.

М.: Просвещение, Иванова В. А. Занимательно о русском, языке: Пособие для учителя / В.

Рабочая программа (5 класс) по теме: Программа кружка . Петухово                                                 2. В отличие от программы классных занятий программа кружка строится на основе интереса учащихся к предмету. Работа в кружке, расширяя и углубляя сведения, полученные учениками на уроках, заинтересовывает школьников не только сообщением каких – либо новых сведений, но и тем, что уже известные положения предстают перед ними в совершенно  новом аспекте, создают новые ассоциации, устанавливают  интересные аналогии, дают почувствовать, что языковой мир очень интересен, увлекателен, разнообразен. На занятиях кружка в интересной, увлекательной форме рассматриваются вопросы, связанные с грамматикой. Однако занимательность нельзя отождествлять с развлекательностью: занимательный – это значит «интересный, связанный с процессом познания нового».

Материал подобран таким образом, что каждое занятие  призвано обогащать детей новыми знаниями. Часы занятий кружка – это часы увлекательного и напряженного умственного труда, обогащающие учащихся интересными и разнообразными знаниями по языку. Наиболее привлекательными для школьников любой возрастной категории являются задания с игровыми элементами, поэтому основу занятий кружка составляют игры, турниры, решение и составление кроссвордов и ребусов, путешествия, грамматические сказки, викторины, а также практикумы с элементами поиска, исследования и анализа языковых единиц. Как всякая игра, решение кроссвордов, ребусов и т.

Отгадывание различных занимательных загадок способствует формированию внимания и усидчивости, выдержки и терпения, готовности к волевым усилиям, настойчивости, повышению работоспособности. В то же время у детей расширяется кругозор, они приобретают сведения из различных областей знаний, обогащается их словарный запас.

Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности. В процессе изучения грамматики школьники могут увидеть “волшебство знакомых слов”; понять, что обычные слова достойны изучения и внимания. Воспитание интереса к “Занимательно о русском языке” должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания по русскому языку, совершенствовать свою речь. Знание русского языка создает условия для успешного усвоения всех учебных предметов. Без хорошего владения словом невозможна никакая познавательная деятельность. Поэтому особое внимание на занятиях кружка следует обращать на задания, направленные на развитие устной и письменной речи учащихся, на воспитание у них чувства языка на примерах текстов художественных произведений. Воспитательные возможности русского языка как учебного предмета будут реализованы в большей мере, если усилить работу по воспитанию у школьников этических норм речевого поведения.

Для этого на занятиях необходимо использовать ролевые игры. Работу по воспитанию правильного речевого поведения целесообразно проводить на всех занятиях. Кроме того, кружок  “Занимательно о русском языке” позволяет работать не только над основными разделами русского языка, но и над  развитием правильной речи.

Содержание программы и используемые методы кружка “Занимательно о русском языке” содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, полученных на уроках русского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык. Для успешного проведения занятий используются разнообразные формы работы: игры на языковом материале; вопросы занимательной грамматики; инсценировки языковых ситуаций; краткие увлекательные рассказы о жизни языка; практическая работа с различными рода словарями; работа с тестами художественных произведений.

Виды деятельности: теоретические: - лекция с элементами беседы; - составление кроссвордов и ребусов; -  путешествие; - грамматические сказки; - викторина; - выступление, рассказ; практические: -  игра, турнир; -  выполнение тестов; -  работа над словом, работа с книгой, словарем; -  составление диалогов, лингвистических сказок; -  редактирование предложений, написание сочинений- миниатюр; -  выборка материала из художественной литературы, его анализ; -  подготовка сообщений; -  практикумы с элементами поиска, исследования и анализа языковых единиц. Ожидаемые результаты: возросший интерес к предмету; повышение успеваемости по русскому языку; умение грамотно оценивать языковые ситуации. Программа кружка «Занимательно о русском языке» для 5- х классов предусматривает работу в течение всего учебного года и рассчитана на 3. Слово о русском языке. Высказывания великих людей о русском языке.

Презентация. Составление книжки высказываний. Дорога к письменности. История письменности от древности до наших дней.

Путешествие Журнал путевых заметок. Кириллица или глаголица. Основатели славянской письменности Кирилл и Мефодий. Первая русская книга. Устный журнал. Иллюстрации 4.«Сперва Аз да Буки – потом все науки»1.

Славянский алфавит и его особенности. Судьбы отдельных букв. Лингвистический журнал. Сочинение- отзыв.

Как учили грамоте на Руси. Особенности изучения русской азбуки в старину. Путешествие Отзыв о путешествии. Без грамматики не выучишь ни истории, ни математики.

Что такое грамматика? Основатели русской грамматики. Радиопередача Книжка- раскладушка «Ученые –русисты»7. Грамматика и история.

Из истории грамматики и грамматических терминов. Происхождение названий грамматических терминов. Исторический калейдоскоп. Словарь грамматических терминов. Правильно ли мы говорим? Особенности русского ударения. Ударение как средство смыслового различения слов.

Практикум Словарь ударений. От точки до многоточия. Среди знаков препинания. Знаки препинания. История происхождения знаков препинания. Их роль  в русской грамматике.

Экскурсия в музей знаков препинания. Сочинение- отзыв 1. В мире вежливых слов. Речевой этикет. Золотые  слова этикета: приветствие, прощание, слова благодарности, просьбы, Ты и Вы и др. Ролевая  игра. Составление словаря вежливых слов.

Что в имени твоём?»2. Из истории русских имен и фамилий. Беседа Сочинение «Имена в нашей семье»1. Зри в корень. Всё растёт из корня. Родословная слов.

Однокоренные слова. Экскурс в историю русских слов. Исследование. Составление родословной однокоренных слов. В стране морфем. 1. Из истории морфем. Роль морфем в грамматике. Экскурсия Маршрутный лист экскурсии.

Почему мы так пишем? Правила правописания морфем. Практикум 1. 8. Пестрое семейство синонимов. Синонимы. Лабораторная работа. Таблица синонимов. Тезки наоборот. 1.

Антонимы. Лабораторная работа. Таблица антонимов.

Слова - двойники. Омонимы. Омографы. Заседание ученого совета. Протокол заседания. Где же хранятся слова? Копилки слов. 2. Словари.

Типы словарей. Роль словарей. Лингвистический журнал. Составление оригинального словаря. Слова – пришельцы. Заимствованные слова. Лингвистический бой.

Из глубины веков. Архаизмы и историзмы. Старославянизмы в русском языке. Экспедиция в прошлое Журнал экспедиции. В мире крылатых слов и выражений. Фразеологизмы. История происхождения фразеологизмов.

Источники фразеологизмов. Интеллектуальный марафон.

Альбом «Фразеологизмы в рисунках»2. Почему мы так говорим?

Этимология слов и выражений. Турнир знатоков. Этимологический словарь. В гостях у сказки. История названий сказочных героев. Телепередача Иллюстрации 2.

В музее истории слов. Словесные раскопки. Происхождение и употребление слов и выражений. История слов. Экскурсия.

Археологические раскопки. Маршрутный лист. Составление мини- словаря. Всех скороговорок не перескороговоришь. Скороговорки. Роль скороговорок в речи.